La pésima calificación de los Tribunales de la asignatura Trabajo Fin de Grado se convierte en una forma de aplicar "códigos rojos" a los profesores que han dirigido el trabajo del alumno.
La falta de normativa que especifique claramente que evalúa y califica cada profesor convierte el Trabajo Fin de Grado en un arma arrojadiza contra el director del mismo. Las consecuencias las paga el alumno que se queda indefenso.
El profesor director no tiene mecanismos para revisar la calificación de sus compañeros.
El trabajo fin de grado dirigido a un alumno se convierte en otra forma de evaluar al director del mismo por sus propios compañeros miembros del tribunal.
La falta de entendimiento entre los profesionales de la docencia en grados permite que se pueda aplicar esta práctica y de hecho estamos recibiendo noticias de profesores afectados por esta circunstancia.
Quizá un mecanismo que podría utilizar los profesores sería utilizar la prevención de riesgos laborales y solicitar la evaluación de su puesto en los que clarísimamente se detectarían varias de las fuentes de estrés. Mientras tanto los alumnos siguen siendo elemento indefenso de estas malas prácticas.
Fuentes de estrés estudiadas en los riesgos psicosociales que afectan a los docentes universitarios. En negrita las que afectan a la dirección de los Trabajos Fin de Grado y la aplicación de códigos rojos por los compañeros docentes.
Inestabilidad laboral
Buen profesor no implique promoción
Salario bajo
Nuevas leyes / normativas
Sensación no adecuado doc.- investig.
Falta oportunidades / dificultades promoción
Presiones excesivas para publicar
Requerimientos labores gestión
Falta recursos
Enseñar a quienes no valoran educ.
Demasiada materia
Rivalidad entre profesores
Demasiados alumnos en clase
Poca influencia en decis. centro
Mal ambiente grupo profesores
Deficiente comunicación prof. centro
Falta participación decisiones centro dpto.
Inestabilidad de centro
Estructura jerárquica inadecuada
Falta información cómo instaurar cambios
Demasiados alumnos / profesor
Valoración de mi actuación
Trabajo repetitivo y monótono
Realizar cosas no de acuerdo
La realización de cambios inadecuados
Constantes cambios
Presiones centro / dpto. para resultados
N válido (según lista)
Fuente de la información:
http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/4845/riesgo_psicosocial_universidad.pdf?sequence=2
Quizá un mecanismo que podría utilizar los profesores sería utilizar la prevención de riesgos laborales y solicitar la evaluación de su puesto en los que clarísimamente se detectarían varias de las fuentes de estrés. Mientras tanto los alumnos siguen siendo elemento indefenso de estas malas prácticas.
Fuentes de estrés estudiadas en los riesgos psicosociales que afectan a los docentes universitarios. En negrita las que afectan a la dirección de los Trabajos Fin de Grado y la aplicación de códigos rojos por los compañeros docentes.
Inestabilidad laboral
Buen profesor no implique promoción
Salario bajo
Nuevas leyes / normativas
Sensación no adecuado doc.- investig.
Falta oportunidades / dificultades promoción
Presiones excesivas para publicar
Requerimientos labores gestión
Falta recursos
Enseñar a quienes no valoran educ.
Demasiada materia
Rivalidad entre profesores
Demasiados alumnos en clase
Poca influencia en decis. centro
Mal ambiente grupo profesores
Deficiente comunicación prof. centro
Falta participación decisiones centro dpto.
Inestabilidad de centro
Estructura jerárquica inadecuada
Falta información cómo instaurar cambios
Demasiados alumnos / profesor
Valoración de mi actuación
Trabajo repetitivo y monótono
Realizar cosas no de acuerdo
La realización de cambios inadecuados
Constantes cambios
Presiones centro / dpto. para resultados
N válido (según lista)
Fuente de la información:
http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/4845/riesgo_psicosocial_universidad.pdf?sequence=2
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